Atividades com propriedades do som

Foto de Lukas no Pexels

Olá professor e professora … Tudo bem com você?? Eu espero que sim !!! E ai?? Procurando atividades sobre as propriedades do som?? Bom, há muitas formas de trabalhar esses conteúdos, porém, hoje separei algumas ideias bem práticas e simples para ser trabalhada em qualquer contexto, inclusive nas escolas que não tem muitos recursos.

Intensidade. A brincadeira para trabalhar essa propriedade é uma variação de "quente e frio", que as crianças gostam bastante. Primeiro, você irá explicar para os alunos às regras:

• Um aluno sai da sala e os outros precisam esconder um objeto

• Quando aquele aluno voltar, será preciso bater palmas fortes quando ele estiver perto e fraco quando estiver longe do objeto escondido

Após ensinar como funciona a brincadeira, um aluno ou o professor (a), sai do local e os que ficaram escondem algo. Quando o objeto já estiver escondido, a pessoa que saiu volta e começa e procurá-lo. Assim que ele achar, pode outro aluno sair, ou esse mesmo aluno escolher outro, você também pode deixar que os alunos se voluntariem.

Terminado essa brincadeira, você pode fazer uma atividade que envolva um pouco mais a intensidade. Para isso, você irá precisar de um instrumento para demonstrar o volume do som. Não precisa ser um instrumento musical, até uma caixa serve. A brincadeira será de imitação. Você se esconderá e fará uma intensidade no som do seu objeto. Se você fizer um som forte, eles baterão palmas fortes e se fizer fraco eles farão um som fraco. Da mesma forma que a outra atividade, essa você também pode fazer várias variações. Você pode e deve, deixar os alunos manusearem os instrumentos.

Altura. Com essa propriedade faremos a brincadeira do “morto e vivo”. Da mesma forma, você precisará de um instrumento, porém que tenha um som grave e agudo. Se você não tiver um instrumento musical pode usar chocalhos feitos com materiais recicláveis, desde que você tenha um com som mais agudo e um mais grave. Mas como funciona? Quando você faz um som agudo os alunos ficam em pé, quando tocar um som grave, eles se abaixam. Mas lembrando que eles não podem ver o instrumento, somente ouvir. Você pode fazer variações da atividade, trocar a pessoa que manuseia o instrumento e se os alunos forem maiores, conseguirem entender, você pode misturar as duas atividades, a de intensidade e a de altura. É uma forma de deixar um pouquinho mais difícil a atividade quando já for fácil para eles.

Duração. Uma forma de demonstrar para crianças as diferenças entre as durações dos sons, é mostrando os animais, a diferença entre o som da vaca (longo) com o do cachorro (curto) por exemplo. Mostrando os sons que os animais produzem eles conseguem perceber a diferença entre um som longo e um som curto. Mas atividade não é essa. Ela consiste em você tocar sons com diferentes durações para os alunos. Quando você produzir o som longo eles andam livremente pela sala, mas quando você fazer um som curto, eles dão pulinhos. Novamente, se você não estiver um instrumento disponível, use a própria voz. Você pode também, misturar com o som dos animais. Por exemplo: quando você fizer "muuuuuuuu" eles andam e quando fizer " au au au" eles dão pulinhos. Após fazer em várias velocidades diferentes, (pois quando fica mais rápido eles se divertem bastante), você pode pedir que outro aluno escolha as durações para vocês todos imitarem.

Timbre. Essa propriedade é aquela que você consegue distinguir os sons somente ouvindo. É ela que nos permite saber quem fala ao telefone sem mesmo nós dizer quem é.

Para a atividade, você precisará de sons de instrumentos diferentes, uma folha de papel para cada aluno e lápis coloridos, uma cor para cada instrumento. Se tiver disponível instrumentos musicais físicos é melhor para que os alunos possam explorar, se não tiver, você pode levar os sons no celular, ou usar sons de objetos da própria sala de aula. Primeiro, é necessário escolher uma cor para cada objeto. É interessante deixar com que os alunos entrem em um consenso, se possível, e escolham a cor de cada instrumento. A folha será dividida na quantidade de instrumentos que houver. Você ou algum aluno, tocará o instrumento (ou objeto), sem que os outros vejam. Com isso, os alunos irão desenhar na folha com a cor que representa aquele objeto. Uma ideia, é que você anote a ordem que está sendo tocada, para eles mesmos saberem se conseguiram identificar o som do objeto tocado.

Dica: A partir dessa atividade, podemos aproveitar e começar a trabalhar o nome e o som dos instrumentos musicais.

Espero que tenha ajudado!!!

Se divirtam!!!

Se tem alguma dúvida ou sugestão, por favor, deixe logo abaixo nos comentários, ou entre em contato conosco!!!